本文摘要：家校交流长期以来就是托管地培训机构的痛处之一，与公办学校有所不同，这类机构与家长之间的联系并不是牢不可破的，家长的可选择性过于多，如何把学生觅，除了软硬件实力外，家校交流则是劝说生源的众多利器。

家校交流长期以来就是托管地培训机构的痛处之一，与公办学校有所不同，这类机构与家长之间的联系并不是牢不可破的，家长的可选择性过于多，如何把学生觅，除了软硬件实力外，家校交流则是劝说生源的众多利器。　　现在托管地市场的竞争力更加大，大大小小的托管地机构鱼龙混杂，很多托管地想方设法一切办法去招收、去觅学生，无非就是减少教学特色、提高教学设施、美化教学环境……然而仍然得到家长的失望；只不过托管地作为服务行业， 最重要的就是来自于家长的评价。

这就必须我们托管地机构的老师要时刻和家长展开交流，而很多托管地机构回应不告诉应当如何做到。步：表彰优点我们的家长劳累了一天上班来相接孩子，如果你劈头盖脸把学生的问题抛一堆，比如说如果你是家长否还能淡定的说完？作为托管地我们要做到的是表彰孩子的优点。

哪怕是今天睡觉速度较为慢，今天比昨天排队秩序好呢。切记：让家长怀著感觉的心情和你交流，效果不会很好。　　第二步：提高点　　和家长交流不要必要说道学生的缺点或问题，而是从侧面说道必须提高的地方，每个人心理上都想让别人评价自己孩子的坏处，比如说孩子如果能提早预习课本的内容放学听到不会更加有效果，作业正确率不会更高。比如孩子的某几个拼音字母必须再行稳固等。

我们要获得家长心理上理解。　　第三步：机构代价　　明确提出了孩子的提高点，然后要从基础说道我们机构为孩子代价了什么，做到了哪些工作。比如我们找到孩子今天课堂内容没全部听不懂，我们老师专门给孩子介绍了今天的内容。

　　第四步：家长因应　　此处引向孩子的自学和茁壮必不可少家庭、学校、托管地的三方面共同努力，建议家长在平时的生活中应当留意哪些问题，哪些问题有利于孩子的茁壮，告诉他家长孩子的茁壮只靠一方是做到将近的，我们要联合为孩子建构较好的生活、自学环境。

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